小学教育专业毕业论文撰写指导(五)

小学教育专业毕业论文撰写指导

【选题方向5 】小学教师教育科研和专业发展

选题方向简介

教师开展教育科研工作是新课程改革的需要，也是时代发展的新要求，教师作为学习者和学者的职业角色认定已成为共识。一方面，教师开展教育科研是教师专业发展的重要保证，有利于教师针对教育教学中的各种现象进行观察思考，对其进行归因，探索解决策略，促进教育教学工作更好地开展，这种无疑是对教师应对问题、解决问题能力的提高，对教师整体素质的提升具有重要意义。反之，教师专业发展有利于提升教师的教育科研能力，使教师更好地开展教育科研工作。另一方面，教师的专业成长和教育科研工作的开展对教师的教育教学能力和教育教学质量的提高大有裨益，教师敏锐的课堂观察能力、敏捷的思维能力对教育教学中的问题进行分类、逐次进行研究，各个击破。

撰写提示

现大多数学校均开展一系列活动引导教师开展教育科研工作，促进教师专业成长。这对教师来说是大有裨益的。在本选题方向写作方面，教师具有发言权。在选题上，一方面，可以选择，区域较大规模的教师专业发展培训、教育科研活动，阐述自身在其中的亲身经历、感受、获得的收获、取得的成绩；或是对活动的看法和反思。另一方面，也可以选择范围较小的，针对自身、班级情况、教学实际开展的小课题研究的阐述、分析，如何确定研究问题的、从哪些方面入手开展研究的、遇到了哪些问题、如何解决的、研究的结果、取得的成绩等。都是教师亲身参与的活动。在研究方法上，以观察法、访谈法、个案研究、行动研究等方法为主。在成文方面，建议以教育实践报告和问题研究形式论文为主，不建议写文献综述。

参考论文题目

1.小学教师教育共同体的构建

2.教师专业发展的阶段及特征分析

3.校本课程开发的影响因素及策略

4.新时期教师职业道德缺失及对策研究

5.新课程改革与教师管理更新---走向以人为本的教师管理

6.校本教研:教师专业发展的土壤

7.素质教育背景下的小学教师专业素质研究

8.薄弱小学教师队伍建设的问题及对策研究

9.小学教师生存状态与专业化发展

10教师工作压力和心理健康状况及对策

11.小学教师合作现状的调查研究

12.当前农村小学教师信息素养的若干问题与培养对策

13.农村中小学教师继续教育需求影响因素分析

14.中小学教师专业化发展的回顾与前瞻

15.教研组开展校本教研的教育实践报告

16.关于校本教材的编写与使用 

17.一线教师开展课题研究的有效做法

18.有效提高青年教师的课堂教学能力

参考书目

1.王斌华.校本课程论[M].上海：上海教育出版社，2000.

2.周敬思等.中学教师素质调查研究[M].长春：东北师范大学出版社，2000.

3.陈旭远.校本研训的理论与实践[M].中国人事出版社，2006.

4.余文森.论以校为本的教学研究[J].教育研究，2003（4）.

5.潘国青.学校教育科研中的专业引领[J].教育发展研究，2004（10）.

6.钱金明.校本研训现状考察及建议[J].教学与管理，2004（17）.

7.连榕.教师专业发展[J].高等教育,2007.

8.罗树华.教师发展论[M].人民教育出版社,2002.

9.陈大伟.大夏书系·教育科研与教师成长[M]. 华东师范大学出版社,2009.

10. 蔡笑岳主编，雷晓云副主编.教师专业发展与教育科研 [M]. 暨南大学出版社,2007.

11. 刘旭.一线教师教育科研指南[M]. 四川教育出版社,2006. 

12. 丁刚.中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告 [M]. 华东师范大学出版社，2010.

13. 傅建明.教师专业发展——途径与方法 [M]. 华东师范大学出版社，2007.

14. （美）芬斯特马赫，（美）索尔蒂斯 著. 卓越教师专业发展译丛：教学的方法（第四版）[M]. 胡咏梅，等译. 教育科学出版社，2008.

15. 肖川.教师的幸福人生与专业成长 [M]. 新华出版社，2008.