关于小学班主任工作在教学管理中的体会(四)

班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。第一，班级活动有助于班集体的形成。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。第二，班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、弘扬，错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。

（五）、做好学生的评价工作

学生的成长需要教师的关怀、接纳和尊重，也许我们不经意间的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个爱抚的动作，都可能拨动学生的心弦，改变他的学习态度，甚至改变他的人生命运。但如果评价不当，会使学生丧失自尊心和

自信心，以为事事不如人，处处是错误，从而扼杀了学生的兴趣、爱好，这也许会扼杀一个人才。可见，班主任对学生的评价是一项多么重要的工作。班主任对学生的评价有导向、激励、调节（反馈）、检查、甄别、筛选等功能。

1、制定标准，以标准作出公平的评价

国有国法，班有班规。在对学生作出评价前，必须拟定一个适合本班的量化评分细则。只有制定了这个标准，才能做到不偏私、不乱评价；做到有事实依据、以理服众、以事实说话。制定好了标准，班主任必须向全体同学宣布评价细节，然后让班干部做好记录，认真落实并执行班规内容。根据我班自己实际情况，我拟定了以下几点规则：

⑴、每天佩戴校卡、校服，违者扣1分。

⑵、每天值日生值日，按要求完成每天值日加3分。不认真者罚从新值日并扣3分。

⑶、每天完成作业并上交，没有按要求和没有完成作每次每科扣5分。

⑷、学校发表文章、广播稿、艺术品等优秀作品者加5-10分。

⑸、破坏公共财物照价赔偿并视情况而定扣5-10分。

⑹、做不文明行为，例如说脏话、打架、拉帮结派等事情每人每次发现扣5分。

⑺、上课纪律必须提前拿出该科书并认真听讲，接到科任老师投诉每天没次扣5分。

⑻、乘坐校车同学必须佩戴安全带，不许向窗外乱扔垃圾，不许把手和头伸出窗外，接到跟车老师投诉一次扣3分；

2、相信学生，放手让学生办好自己的事，指导学生进行自我管理 

信任是满足学生的最高层次需求。人类本身内在的需求，基本可以分为五个层次：生理的需求、安全的需求、爱的需求、尊重的需求和自我实现的需求。教师对学生的信任或委以重任，其实是对学生最高层次需求的满足：尊重和自我实现需求的满足。信任是对学生人格的尊重，信任是对学生能力的认可，信任是一种教育的民主。教师的信任，是一份尊重、一种责任、更是一份温馨、一股幸福、一缕能够浸润学生心灵的暖流。

三、做好班主任工作年度计划及总结

班主任工作计划的制定和总结，是班级工作不可缺少的环节，是班主任工作达到预定目的的重要保证。在新学期开始之前，班主任应该根据班实际情况，制定工作计划。包括周计划，月度计划，学期计划，期中目标，期末目标等。按照学校及上级教育局要求，一步一个脚印落实工作。在学期末时更要做一个总结。古言道：吾日三省吾身。班主任必须在总结后发现不足，及时改正，平时多吸取经验，展望将来在此岗位交一份满意答卷。