关于小学班主任工作在教学管理中的体会(三)

班主任对手中权力的认识及其运用则成为一个至关重要的课题。班主任权力不是用来满足自己权力欲望的工具，也不是用来拉关系谋私利的手段，更不是用来渲泄情绪报复别人的载体。因为，一个缺乏威信的班主任，其权力的影响力和作用力必然会大打折扣；同样地，一个缺乏科学管理方式的班主任，照样会使权力的效能降低。

2、建立班主任威信的策略

班主任的威信指班主任在学生心理上受到的认可、赞扬与尊敬感和信任感。班主任在学生群体中的威信越高，对班级群体与个体的影响力越强，对学生的吸引力、向心力越大

班主任可以从以下方面建立威信。首先深化专业知识，深入有关工作、教育学生和自我的认识，扎实的专业知识是赢得学生信任的基础；再次提升专业情意，需要建立专业认同、坚定专业信念、升华专业道德、优化专业理念，专业的情意是班主任建立威信的力量保证；最后需要增强专业能力，知识虽然是能力的基础，但是知识并不必然地转化为能力。学生也是有观察和区分能力的，一个无能的班主任是赢不了学生的尊重，也不可能在学生心里建立威信，因此班主任必须不断提高自己各方面的能力。

（三）、挑选并培养好班干部，有序开展好班会课

1、班干部的作用

班干部是班主任的有力助手，班主任必须重视培养一批有组织能力、有威信、乐于为集体服务的干部队伍，组成班集体的核心。一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。

2、开展好班会课的重要性

班会课是德育的重要途径之一，是学校的一门课程，在学校教育中发挥着重要的作用。几乎所有的学校都有班会课。因此，把班会当成一门课程认真对待应该成为必然。主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。注意主题班会内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这样学生有一个思考过程，再由学生发言，无论对错都值得表扬。一来锻炼了他们的语言组织能力，同时锻炼在大众面前发表言论的胆量，还起到加深班会课主题的作用。

（四）、积极开展班级活动，增强班级凝聚力、集体荣誉感等

1、开展班级活动的作用