关于小学班级管理实务的体会(一)

关于学习小学班级管理实务的体会

我是2016级春季的高起专学生现年54岁。为了加强学习，充实自己的专业知识，我报考了XX的远程网络教育。

两年多来，在老师的指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到许多知识，取得较好的成绩。

现对学习小学班级事务管理这门课程的心得总结如下：

一、做学生心目中的“亲人”，学生的知己

小学是学生成长过程中的一个非常重要的时期，是培养学生良好学习习惯，形成良好行为素质的基础阶段。在这个启蒙阶段的任何一项能力，习惯或素质的养成都离不开教师的引导。特别是我们长期从事农村教育的老师，大部分的孩子都是双亲留守儿童，缺少父母的关爱，长期和爷爷奶奶在一起，多的是溺爱，少的是规矩和习惯。我们更要培养好孩子的行为习惯。没有爱就没有教育，关心和爱护学生，我们要走近学生，关心学生，在学习和生活上的问题，帮助那些有困难的学生，用爱温暖学生，实现情感的交流。

例如，去年我教的一个学生在一年级的时候是一个善于举手，乐观向上的孩子。二年级开学，总觉得孩子有什么变化，但说不出来，作业基本上不做，或者做也只做一部分，或者把答案写满为止，上课也不回答问题，也不爱和同学交流。我就长时间的跟踪孩子，下课时不时的和他做互动，让他和我做游戏，天热的时候端杯水给他。直到有一天变天气了，他穿着单薄，我从家里拿了外套给他。他忽然抱着我，告诉我他想妈妈，为什么现在不学习就是为了引起大人的注意。原来他的爸爸妈妈在暑假离婚了。哎，可怜的孩子，要不是我时刻的注意，真的没有发现。然后我就跟孩子讲道理，我可以做你的爸爸妈妈，做你的朋友，你不孤单，好好学习才能最大的引起家长的注意，让他们知道你是个懂事的孩子让他们好好爱你。做学生的朋友，让他们敞开心扉；做学生的知己，让他们健康成长。