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师生互动是激活课堂的有效途径 [摘 要]在语文课堂的互动教学中，我们必须意识到教师与学生都是课程的参与者，课堂互动的过程就是师生、生生之间双向合作的过程，在相互信赖、协同合作的心理前提下，建立起合作探究、分析问题、解决问题的“伙伴”。“师生互动”有利于发挥学生在课堂中的主体作用，促进学生主体性的发展，培养学生探索创新的精神，激发学生学习的积极性。合作营造了平等的师生关系和民主的氛围；合作互动激发了兴趣，让学生主动学习；要善待质疑，鼓励探究。 [关键词] 合作营造 互动 善待质疑
经过一段时间的研究，我真正体会到了在小学语文课堂教学中开展“师生互动”的研究有利于发挥学生在课堂中的主体作用，促进学生主体性的发展，培养学生探索创新的精神，激发学生学习的积极性。下面我就对这段时间的研究工作加以总结： 一、合作营造了平等的师生关系和民主的氛围 《语文课程标准》强调：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师首先要构建民主、平等、和谐的师生关系，要彻底摒弃“师者为尊”的传统意识，给学生以心理安全感，给学生充分的尊重，让尊重走进课堂，尊重每一个学生，使孩子们在一种和谐、宽容、放松的精神状态下学习。
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