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家校合作对小学学生教育的探讨与研究
本文ID:LW207518
(字数:5181)
家校合作对小学学生教育的探讨与研究
NCXXJY1073 家校合作对小学学生教育的探讨与研究
家校合作对小学学生教育的探讨与研究0
[关键词]家校合作 小学教育 家校交流0
一、家校合作教育方式的现状0
1、无序性。1
2、单向性。1
3、被动性。1
4、随意性。1
二、小学学生家校合作的特殊背景1
1、学生个性的突现1
2、学生家长教育意识的发展。2
三、拓宽家校交流渠道,形成家校协作合力2
1、家校联系册的配合使用。2
2、家长会方式方法的改进。2
3、使校报成为家校交流的新载体2
4、组织各种调查,共同探讨教育大事。2
四、利用丰富的家庭教育资源,开展多样的家校协同活动3
五、推广成功教育经验,提升家庭教育品味3
家校合作对小学学生教育的探讨与研究
[摘要]新时期开展家校合作教育的意义 全面推进素质教育,单靠学校教育教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标,必须构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。而家校合作教育则有利于做到优势互补。以往我们的家庭教育研究更多关注的是家庭教育应该怎么搞,学校如何帮助家长提高家庭教育的质量和效率,家庭如何与学校配合实施教育。现在,我们从家校合作教育这一角度来研究这一问题,更符合时代发展的要求。本文通过对家校合作教育方式的现状,小学学生家校合作的特殊背景,拓宽家校交流的渠道,形成家校协作合力等几方面,研究探讨家校合作对小学学生的教育影响。
[关键词]家校合作 小学教育 家校交流
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