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高年级良好班风培养的研究
本文ID:LW207517
(字数:5207)
高年级良好班风培养的研究
NCXXJY1072 高年级良好班风培养的研究
高年级良好班风培养的研究1
[关键词] 良好班风 机械管理 舆论 纪律 学风 人际关系1
一、良好班风的内涵及培养班风的重要性1
1、良好班风的表现1
2、良好班风的显著特征2
3、培养良好班风的重要性2
1、单纯机械管理,不能提高学生的认识和自觉性2
2、单纯机械管理,师生不能沟通和理解3
3、单纯机械管理,导致师生关系紧张、对立3
1、正面引导舆论,培养学生的集体观念3
2、充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的职能,培养良好班风4
3、运用激励机制,引导浓厚学风4
4、真诚沟通与帮助,引导出和谐的人际关系4
高年级良好班风培养的研究
[摘 要]一个班级班风的好坏宏观上直接决定了这个班的发展方向,好的班风能给班级提供动力、维护力和凝聚力。积极向上的班风能推动学生不断前进。很多班主任往往在培养良好班风的时候都会先制定“三令五申”,再严加管理,就认为一定可以形成良好的班风。然而教育的本质不是管理,而是帮助和交流。单纯的管理不仅不能引发学生真实地自我教育,反而会破坏学生的自觉性。而且良好班风的形成与学生的自身素质是密不可分的,不是任何性格的学生都可以“管”出好班风来的。因此,我们必须坚持正面引导和帮助,才能培养出良好的班风,
[关键词] 良好班风 机械管理 舆论 纪律 学风 人际关系
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高年级良好班风培养的研究
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