论学校教育环境对学生发展影响(一)

论学校教育环境对学生发展影响

教育环境是指影响教育者对受教育者进行思想观念，政治观点道德规范等正确的思想传递活动的外部因素的总和。外部环境即包括政治，经济，文华等方面的宏观环境。也包括学校，家庭，工作，社区等方面的微观环境。其中微观环境对受教育者思想品德的形成和发展最直接，最深刻，最持久。要重视微观环境的作用。尤其是学校教育环境。

1 学校教育环境的完善，发展与社会文明时代的步伐同步

随着现代社会的发展，教育与社会发展的关系密不可分。一方面，教育的发展和进步，越来越离不开经济和生产的发展；另一方面，经济和生产的发展也越来越离不开教育的发展和进步。而且教育的内容不是一经确定就永恒不变，这是一个长期发展的。因此只有根据当前发展的主要任务，紧紧结合微观环境变化。针对出现的新情况，新问题认真讨论，及时总结，及时做出调整，提出新的教育要求，更新学校教育内容，才能让学校教育充满生命力，紧随社会发展步伐。

1.1学校教育环境与学校教育的职能的效应

学校的职能是受到社会，政治，经济，文化发展现状和水平制约，是随着社会发展变化而变化。因此学校的职能在不同的历史时期，不同国家具有很大差异。

学校教育环境与学校职能共同点就是塑造人，培养具有社会主义核心价值观，为实现中国梦而奋斗的人，人既是学校教育环境的创造者，也是学校教育环境的直接作用者，学校教育环境作为外因是变化的条件，而作为人内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。因此，我们要充分发挥人的主观能动性，积极创造有利于学生发展的学校教育环境。为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

2 学校教育环境要重视学校教学要素内容的建设