教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响

教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响

[摘 要] 一系列研究都表明教师的教学风格以及教师的行为习惯会对学生的学习习惯有着重要的影响，无论是从学生的性格或者态度还有一些习惯上。该论文从教师的教学方法的问题上对学生的习惯影响做了一系列论述。希望能够为教育工作者提供有意义的参考，从而可以引导学生的学习习惯，有利于学生各方面得到更好的发展与成长。

[关键词] 学生与教师 教学方法 影响 

    一、每位学生都是独立的个体，有自己的思想，解决问题的方式也都不一样。那么这些都是和哪方面有着重要的联系呢？社会环境，教师的教学方式，还是自身的学习态度和习惯？

    每位教师他都有自己的特点，无论是上课的习惯，与学生的相处的方式，还有他自身的教学方法。虽然每个老师的教学方法是不同的，但是他们的目的是一致的，为了让每一位学生都能更好的发展，就教师的教学习惯与方法进行了一系列深入的探讨与研究。教师教学方法偏向学生为主体，以引导为主的话，那么学生的学习习惯也是主动积极的，反之，教师的教学方式只是一味的灌输知识，不让学生有探索独立思考的机会，那么，学生的学习习惯也会变得非常被动，一味的等着答案的公布，缺少独立思考探索的能力，以至于这样被动的学习习惯直接影响学生的未来。从古至今，教师的教学行为和教学方式都在不断变化过程中，老师们经历了多次研究与研讨，终于认识到教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有非常大的意义。并且我们都知道学生良好的学习习惯特别需要教师的日常教学过程中一点一滴的耐心培养，因此教师的教学方法对学生的学习习惯的养成是非常重要，不容忽视的。

　　二、教师的教学方法和学生的学习习惯有着非常大的关联。