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小学新教师校本培训策略的研究
本文ID:LW101775
论文字数:5057
论文编号:XXJY2017
论文字数:5057
小学新教师校本培训策略的研究
[摘 要]学校根据新教师的现状,找出校本培训的策略,主要应通过“活动体验促进新教师树立正确的教育观,及时培训使其很快适应教师岗位,导师带教使其掌握专业能力”这三种策略及所采取的六种实施方法进行全方位的培训,从而达到新教师的教育理念和教学素养得到了提升,增强了职业认同感,提高了专业知识与技能。
[关键词] 现状分析 培训策略 实施方法 培训效果
目录
一、 现状分析与存在的问题
2
二、 针对现状寻找培训策略
2
(一)活动体验促其树立正确教育观
2
(二)及时培训使其适应教师岗位
3
(三)导师带教使其提高专业能力
4
三、 对照策略寻找实施方法
4
(一)通过组织活动,提升教育理念
4
(二)研究班级管理,促进家校合作:
5
(三)策划职业生涯,记录成长历程
5
(四)培养反思习惯,形成独特风格
6
(五)采用任务驱动,提升专业素养
6
(六)加强自身学习,促进同事互动
7
四、实施方法见成效
7
(一)增强了教师职业认同感
7
(二)教育理念和教学素养得到提升
7
(三)增加了专业知识与技能
7
参考文献
7
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