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小学语文古诗词教学策略研究
本文ID:LW101776
论文字数:3937
论文编号:XXJY2018
论文字数:3937
小学语文古诗词教学策略研究
[摘 要] “读诗使人灵秀。”古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,千百年来传诵不衰。古诗的语言凝炼含蓄,意境深邃,充分表现了汉语之美的多种形式:歌江山美,吟边塞情;或纤柔卑弱,或明快清新;有悲凉慷慨,亦缠绵宛转;有诗仙李白的豁达,更有诗圣杜甫的沉郁。小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁。在教学中,我体会到要善于引导学生学习古诗,品味古诗,剖析其语言,探析其趣味,以便更有效地激发学生学习兴趣,吸取古诗营养,探索古诗真谛,使学生充实起来,“灵秀”起来,其教学策略应体现其新理念和新方法。
[关键词]小学语文 古诗词 诵读 感悟
目录
引言
1
一、重视“背景”,体会作品诗境
1
二、加强诵读,体悟作品意境。
2
三、创设情境,多向体验感悟
3
1、直观展示,引入情境。
3
2、发挥想象,引导联想。
3
四、多元解读,尊重个性发展
4
参考文献:
6
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