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评价学生数学学习的思考和尝试
本文ID:LW208051
(字数:5799)
评价学生数学学习的思考和尝试
NCXXJY943 评价学生数学学习的思考和尝试
评价学生数学学习的思考和尝试1
一、正视传统评价方法存在的问题。3
二、让评价的新理念进入数学学习4
1、评价与教学过程并行且同等重要4
2、评价的目的在于促进学生发展4
3、评价体现主体教育的思想4
三、巧用评价语,应以激励性和导向性并重5
1、鼓励学生在具体情境中畅所欲言。6
2、鼓励学生在回答问题时相互评价。7
3、鼓励师生角色互换的评价7
4、鼓励学生进行反思的评价7
四、实现评价主体的多元化7
五、建立多元的评价方式8
4、《数学课程标准解读》,北京师范大学出版社10
评价学生数学学习的思考和尝试
摘要:评价是系统理念的反馈方法,调控方法在教学活动中的具体运用,它对教学设计、教学过程中和教学效果起着优化作用。评价在教学活动中是不可或缺的重要环节。因此我们有必要研究如何在数学学习中发挥评价的机制,促进学生的发展。我在教学活动中尝试了运用适当的评价语,引发学生积极思维与深层的情感体验,创造一个和谐、互动的教学氛围;努力尝试让评价主体实现多元化,同时尝试建立多元的评价方式,让评价成为一种开放式的、持续的行为。
关键词:过程 评价语 评价主体 评价方式 多元化
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评价学生数学学习的思考和尝试
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