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小学生习作中的问题及对策
本文ID:LW208034
(字数:9938)
小学生习作中的问题及对策
NCXXJY923 小学生习作中的问题及对策
小学生习作中的问题及对策0
一、小学生习作中的问题1
(三)虚假作文泛滥1
(四)失去儿童化语言1
二、学生习作中问题分析1
(一)教师的习作教学2
2.习作指导方法滞后2
(二)学生难作原因3
三、习作教学的应对策略3
(一)降低习作要求,激发练笔欲望3
(三)加强习作指导,提高作文能力5
1、培养学生仔细观察,提高认识5
2、注重平时的阅读教学,丰富学生的作文知识5
3、重视日常口头作文的训练6
4、指导课加强习作范例的剖析6
(四)提供习作实践,积累习作素材6
(五)珍视独特感受,鼓励创意表达7
(六)构建多元评价,张扬学生个性8
第二:创设修改平台,在赏评中导“改”9
1、集体赏改,示范引路9
2、生生合作,互评互改9
3、自评自改,再展风采9
小学生习作中的问题及对策
[摘 要] 小学生习作中经常会暴露出来习作兴趣低、无话可写,虚假作文等问题,关于小学作文方面的修改,一是提法的改变,把中高年级的“作文”改称为“习作”,旨在进一步明确小学作文的性质是练笔,即“把自己的见闻,感受和想象写出来”;二是由淡化文体的要求,“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”从而减少学生在作文上的压力,无拘无束地把自己的所见所思所想真实地写出来。
[关键词]习作 教学 习作能力
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小学生习作中的问题及对策
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