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关于小学生数学合作学习的研究
本文ID:LW208030
(字数:7374)
关于小学生数学合作学习的研究
NCXXJY919 关于小学生数学合作学习的研究
关于小学生数学合作学习的研究1
[关键词] 合作学习;误区;数学;小组合作1
一、 当今合作学习在我国小学数学课堂教学应用中存在的误区1
二、 如何有效开展小学生数学合作学习3
关于小学生数学合作学习的研究
[摘 要] 合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系,在西方已有近300年的历史。随着我国新课程改革的不断深入,合作学习作为一种非常重要的学习方式正被广泛应用于课堂教学,它改变了传统课堂教学中的那种单一化、模式化、教条化、静止化的弊端,为师生、生生互动创造了良好的条件.但由于多方面的原因,许多教师对合作学习的理解还不全面,在课堂实际运用上还存在误区。本文就合作学习的特点及要素;当今合作学习在我国小学数学课堂教学应用中存在的误区;有效开展小学生数学合作学习的三个阶段等方面,进行探讨。
[关键词] 合作学习;误区;数学;小组合作
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关于小学生数学合作学习的研究
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