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“善
本文ID:LW207966
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“善
NCXXJY948 “善
“善 问” “会 问”——提高小学语文课堂提问有效性的策略初探1
[关键词] 小学语文 课堂提问 策略1
一、小学语文课堂提问的意义1
二、小学语文课堂提问的现状2
三、提高小学语文课堂提问有效性的策略3
(一)、老师自身要善问3
1、精心设计,注意目的性3
4、准确把握,注意时机性3
(二)、培养学生会问4
1、培养学生敢于问问题的精神。4
4、适时解答学生的问题。4
5、形式多样,每日有疑,持之以恒。5
6、课内外结合质疑。5
10、善待儿童的好奇心,珍爱问题的源泉。6
“善 问” “会 问”——提高小学语文课堂提问有效性的策略初探
[摘 要] 感知只能获得直接经验,而产生的问题才是促使学生探究、学习的根本原因。没有问题就不能真正诱发学生的学习求知热情,学生也就不会深入地进行钻研和思考。教师要善于让学生在感知中观察思考、提问,多问几个“为什么”,帮助学生建立问题意识。只有老师善问,学生会问了,我们的小学语文课堂才能真正促进学生的学习、思维和自主创造性,此时的课堂提问也才能称得上是有效的。
[关键词] 小学语文 课堂提问 策略
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