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浅谈小学低年级识字教学的有效方法
本文ID:LW207950
(字数:7735)
浅谈小学低年级识字教学的有效方法
NCXXJY833 浅谈小学低年级识字教学的有效方法
浅谈小学低年级识字教学的有效方法1
[关键词] 识字 词串识字 识字方法1
一、识字教学的语文教育功能是多方面的2
1、铺垫功能。2
2、识字功能。2
3、审美功能。3
4、帮助儿童认识事物。4
5、发展儿童的想像力和整合力。4
二、我在识字教学中的尝试4
1、与文本对话,词串识字4
2、同类相比,字族识字5
3、字型联想,教给方法6
4、由简到繁、举一反三7
5、形义结合,整体认知8
浅谈小学低年级识字教学的有效方法
[摘要]《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出:“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,能借助汉语拼音认读汉字。”如果孩子学得主动,肯动脑筋,那么,每个汉字都可以用多种的好方法来识记。 围绕一个中心,将相似相关的词语放在一起,12个词语分为4串,每串词语表示同类名物,把它们组成一篇课文,读起来押韵上口、富有情趣,这就是“词串识字”。在小学低年级阶段,词串识字,集中识字是目前的主要识字方式。我在识字教学中的尝试:1、与文本对话,词串识字2、同类相比,字族识字。3、字型联想,教给方法。4、由简到繁,举一反三。5、形义结合,整体认知。
[关键词] 识字 词串识字 识字方法
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浅谈小学低年级识字教学的有效方法
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