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关注学生差异
本文ID:LW207837
(字数:5814)
关注学生差异
NCXXJY1033 关注学生差异
关注学生差异 张扬个性品质1
[关键词]:学生差异 美术教育 个性品质1
一、差异分层 个性凸现2
(一)、分层方案2
(二)、分层特点2
二、合作互补 个性发展2
三、多层评价 个性张扬3
(一)、平时评价(70%)4
(二)、期末评价(30%)6
▲能够用普通方法和材料完成美术作品可获★6
关注学生差异 张扬个性品质
[摘要]:美术教学活动是一个发展的、开放的过程,强调学生真正成为学习的主体,热情地参与整个学习活动,并且每人都在各自的基础上获得不同程度的发展,美术教学评价不可能有数理化那样的标准答案,也没有语文、外语那样华丽的辞藻,更不会出现体育学科上精确的速度和尺度,因为任何量化的美术评价都是不全面的,这也对美术教师提出了更高更新的要求,在新课程改革的冲击下,我们应当进一步更新教育观念,从学生的个性、差异出发,从培养学生健康的审美能力和开拓创新精神出发,以学生的全面发展、终身发展为最终目标,探索更为科学合理的、公正全面的美术教学评价方法和形式,更充分发挥美术教学评价的激励、导向和信息反馈作用,真正实施素质教育。
[关键词]:学生差异 美术教育 个性品质
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关注学生差异
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