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论新课程标准下教师角色与心理的转型
本文ID:LW207836
(字数:13774)
论新课程标准下教师角色与心理的转型
NCXXJY1031 论新课程标准下教师角色与心理的转型
论新课程标准下教师角色与心理的转型1
【关键词】新语文课程标准 教师角色重塑 教师心理再造2
一、 新语文课程标准的基本内容3
(一)新课程标准的理念3
1、注重学生个性与创新3
2、学生主动学习3
3、回归生活3
4、重视综合3
5、以评价促进发展4
(二)新课程的改革具有重要的意义4
1 、改变学习方式和教学方式4
2、改变教学方法和教学内容4
3、培养学生的综合能力4
(三)新课程的实际运用4
1、工具性与人文性的统一5
2、强调了语文的实践性6
3、培养学生创新的精神6
4、开放而有活力的语文课程6
(资料来源:《福田教育》)8
二、新课程标准下角色的重塑9
(一)高效的管理者9
(二)积极的创新者10
1、 教师要积极变革自己的教学策略。10
2、 教师要改革教学方式。10
(三)出色的协调者11
(四)不断的修炼者12
1、教师要改变所学学科知识结构的及时更新12
2、语文教师善于用多媒体信息13
3、铸造教态语言13
4、提高自身的演讲能力13
三、新课程标准下教师的心理再造13
(一)新课程标准下教师的心理现象14
1、 观念和教学方式的改变引起的心理痛苦感14
2、互动的师生关系引起教师心理的不适感14
3、教师自身素质的缺乏引起焦虑感15
4、相互矛盾产生的惘然15
(二)新课程标准下教师心理再造的方法15
1、外减压力16
2、内修素质16
论新课程标准下教师角色与心理的转型
【摘要】新的语文课程标准颁布实施几年了,教师是新课程实施的关键。教师应该深刻了解新课程标准,明白颁发新课标的目标,了解新课程标准的内容和理念,在教学活动中做出相应的转变,改变教学观念和教学方式,加强自身素质的提高。本文正是从新课程标准的核心理念和基本内容,阐述了新课程标准的意义和作用,在此背景下,教师面临极大的挑战,角色转变为引导者、促进者和平等中的首席,教师需要提高自身的素质,变革教学策略,改变教学方式,建设开放而有活力的课程。同时要适应时代发展的需要,善用多媒体信息,提高演讲能力。还要关注教师心理的转变。
【关键词】新语文课程标准 教师角色重塑 教师心理再造
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