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浅谈美术教学中的探究式学习
本文ID:LW207797
(字数:5798)
浅谈美术教学中的探究式学习
NCXXJY741 浅谈美术教学中的探究式学习
浅谈美术教学中的探究式学习0
一、美术教学探究式学习引导转换:1
(一)、教师角色变化:探究的促进者和合作者1
(二)、学习方式转换:体验是探究学习的心脏1
(三)学习环境优化:探究建构和谐环境1
二、美术教学探究式学习的实践操作:2
(一)、情景体验 激发探究欲望2
(二)、感悟艺术 引导学生质疑2
1、把教学过程变成“猜想——验证”的探究过程。2
2、把教学过程变成“尝试——发现”的探究过程3
(三)、合作探究 发展探究能力3
(四)、面向生活,提高解疑能力3
(五)、多种评价 促成探究习惯4
浅谈美术教学中的探究式学习
[摘 要] 本文从小学美术教学的现状和弊端出发,提出探究式学习对美术教学促进和优化作用,同时探究式学习给美术课堂带了新的变化:教师角色的转化、学习方式的变化、学习环境的优化。探究性学习面向全体学生,在美术教学中开展多样化的探究实践活动:体验情景、激发探究欲望;感悟艺术、引导学生质疑;合作探究、发展探究能力;面向生活,提高解疑能力;多种评价、促成探究习惯。
[关键词]探究式学习、探究、转换、实践。
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浅谈美术教学中的探究式学习
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