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试论如何在阅读教学中质疑问难的能力
本文ID:LW207778
(字数:5731)
试论如何在阅读教学中质疑问难的能力
NCXXJY721 试论如何在阅读教学中质疑问难的能力
试论如何在阅读教学中培养学生质疑问难的能力0
[关键词]阅读 教学 培养 质疑 能力0
一、在阅读教学中存在的问题0
(一)学生的问题意识淡薄1
(二)传统课堂模式中的弊端1
(三)学生不会提问题1
二、造成问题的成因分析1
(一)造成学生问题意识淡薄的原因1
1.不正确的教育观念是造成学生不能提问的根本原因1
2.传统的师道尊严,听话的奴性压抑,是造成学生不敢提问的直接原因2
(二)造成“传统课堂模式中的弊端”的原因2
(三)造成学生不会提问题的原因2
三、在阅读教学中,培养学生质疑问难能力的对策2
(一)教师要更新教育观念,学会改造问题2
(二)为学生铺设质疑平台3
1.从课题入手创设质疑情境3
2.以重点段落为突破口指导质疑探究4
3.把握好文中可“疑”之处4
(三)教会学生质疑方法4
试论如何在阅读教学中培养学生质疑问难的能力
[内容摘要]在对阅读教学中学生质疑,常存在:学生问题意识淡薄;传统课堂模式中的弊端;学生不会提问题的现象。于是,我以此为事实依据,以“如何在阅读教学中,培养学生质疑问难的能力”为主题进行实践探讨。我认为在语文阅读教学中,培养学生的问题意识,不但要让学生敢问,而且要让学生善问。进而乐于提出问题和积极回答问题,具有提问的能力,使学生学习的主动性、创造性及提问行为同步发展,发展学生的实践能力,养成解决问题的意识、习惯和能力。
[关键词]阅读 教学 培养 质疑 能力
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