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新课程作文教学初探
本文ID:LW207763
(字数:5986)
新课程作文教学初探
NCXXJY705 新课程作文教学初探
[关键词] 作文教学 语文教学 语文素养 新课程2
一、写作的特性2
(一)写作具有鲜明的个体性2
(二)写作具有极强的综合性2
(三)写作具有独特的创造性2
二、目前我国作文教学存在的问题2
(一) 学生的写作思维定式化,写法模块化2
(二)学生的写作内容虚假化,意义拔高化3
(三)观念陈旧化,形象刻板化3
(四)教师把阅读教学作为硬任务,把作文教学当作软任务。3
(五)作文教学中重视作文模式的教学,轻视文章的内涵3
(六)教师对学生作文总结性批语刻板化、公式化3
三、作文教学新思路3
(一)在丰富的积累过程中培育语文素养,让写作能力的发展水涨船高3
(二)遵循写作规律,让作文教学的开展顺水行舟4
(三)引进作文教学新理念,让学生的写作百舸争流4
1、拓宽自由表达的时空4
2、重视培养观察、思考、表现、评价的能力4
2.何永康:《写作》,南京大学出版社,2000年。5
4.《语文新课程标准》 2001年5
新课程作文教学初探
[摘要] 新的课程理念给作文教学带来了新的挑战。在这语改大背景的前提下如何改进作文教学是值得研究的。笔者认为新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判地继承和发展。一切理念的创新都是来源于实践。本文从写作的特性入手,描述了目前我国作文教学存在的问题,结合新的《语文课程标准》,从学生和教师两方面分析影响写作的各种因素,对在语文教学改革大背景下如何进行作文教学提出几点思考。
[关键词] 作文教学 语文教学 语文素养 新课程
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新课程作文教学初探
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