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浅谈班主任的素质结构
本文ID:LW207699
(字数:5540)
浅谈班主任的素质结构
NCXXJY603 浅谈班主任的素质结构
浅谈班主任的素质结构1
[关键词] 班主任 素质结构 评价标准1
一、完美的人格素质1
(一)良好的性格1
(二)良好的情感2
(三)崇高的职业理想2
二、班主任的文化素质2
(一)马列主义的理论修养2
(二)具有精深的专业知识2
(三)具有广博的相关学科知识3
(四)掌握基本的教育理论3
三、班主任的能力素质3
(一)缜密有方的组织管理能力3
(二)机智灵敏的应变能力3
(三)广泛灵活的交往协调能力。4
(四)深刻敏锐的观察分析能力4
(五)生动艺术的语言表达能力4
浅谈班主任的素质结构
[摘要] 德育工作居素质教育的首要位置,班级是实施德育工作的基本单位,班主任是学校德育工作的主力军,是班级工作的组织者和实施者,而班级德育工作的效果,主要是由班主任的素质决定的。因此,加强整个班主任队伍的建设,提高班主任的综合素质,公正合理客观地评价班主任是全面实施素质教育的需要,也是时代赋予学校的任务。
[关键词] 班主任 素质结构 评价标准
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浅谈班主任的素质结构
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