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小学开放式语文教学中调控手段的运用
本文ID:LW207664
(字数:5704)
小学开放式语文教学中调控手段的运用
NCXXJY390 小学开放式语文教学中调控手段的运用
小学开放式语文教学中调控手段的运用1
一、教学目标调控策略1
二、课堂教学情境与学生情感调控2
三、教学内容与学习方法的调控2
1.注重师生间的多维互动3
2.引进选择机制3
3.鼓励学生实践操作3
四、教学信息反馈调控3
1、从课堂的学习情绪中获取反馈信息,及时调整课堂教学4
2、从学生评议过程中获取反馈信息,调整课堂教学4
1、张春兴:《教育心理学》浙江教育出版社1998年1月第5版4
小学开放式语文教学中调控手段的运用
[提要] 开放式教学是让学生自主、自由、自量、自在地进行学习,真正成为学习的主人的教学方式。实施开放式教学,教师需要十分讲究教学中的调控策略。笔者认为实施教学目标调控,是开放式教学的灵魂。只有学生自我定向的教学目标才是内推力,才真正具有方向和激励作用。教学目标对学生来说就是学习目标,必须有层次性、变化性。同时,实施课堂情境与情感调控,是开放式教学的关键。课堂情境是师生共同营造的一种教学氛围。另外,实施教学内容与学法的调控,是开放式教学的核心。让学生真正成为课堂的主人,这是开放式课堂中运用调控手段应达到的境界。
[关键词] 开放式语文教学 目标调控策略 课堂教学情境 学生情感 信息反馈
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小学开放式语文教学中调控手段的运用
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