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新课程理念下的小学数学教学策略
本文ID:LW207649
(字数:4753)
新课程理念下的小学数学教学策略
NCXXJY372 新课程理念下的小学数学教学策略
新课程理念下的小学数学教学策略0
[关键词]新课程理念 小学数学 教学策略0
一、新课程理念与当前小学数学教学的现状0
二、教学策略的含义0
四、结束语2
新课程理念下的小学数学教学策略
[摘 要]随着课程改革的不断深入,课程理念的更新,教师的教学策略将发生改变,由重知识传授向重学生发展转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由重结果向重过程转变,由被动接受向主动探索转变等。我在教学中也尝试开展了数学教学情境化、生活化和活动化的教学策略、创设民主和谐的学习氛围,引导学生主动参与学习数学的过程的教学策略、增强学生的运用所学的数学知识解决生活中实际问题的教学策略、注重学生的全面可持续发展策略、合理运用多媒体,提高数学课堂教学的有效性等。这些策略的实施,极大地激发了学生对数学学习的兴趣,增强了学好数学的信心与愿望,使学生始终在愉悦、和谐的气氛中开展数学学习与交流,在交流中学会倾听与合作,在经历数学学习的过程中构建数学知识。
[关键词]新课程理念 小学数学 教学策略
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新课程理念下的小学数学教学策略
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