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合作学习,让英语课堂充满活力
本文ID:LW207459
(字数:5595)
合作学习,让英语课堂充满活力
NCXXJY540 合作学习,让英语课堂充满活力
合作学习,让英语课堂充满活力——优化小学英语小组合作学习的策略1
[关键词] 实效 合作精神 评价1
一、小组合作学习的现状1
1、课堂出现冷场现象,学生合作不主动2
2、学生分工不明确,合作效率低2
3、 评价体系不完善,学生学习积极性低2
4、教师思维固定化,扼杀学生思想火花2
二、产生低效现象的原因分析2
1、学习内容的激趣效能低下和难度不适影响合作学习的效果2
2、小组合作学习的时间、学习内容的量影响合作学习的效果3
三、优化小组合作的策略3
1、合理分工3
2、积极调控合作过程3
(1)设计目的明确3
(2)创设相应情景4
(3)进行适时有效的管理4
(4)及时评价小组合作成果4
3、完善评价机制4
合作学习,让英语课堂充满活力——优化小学英语小组合作学习的策略
[摘 要] 随着任务型教学的实施,小组合作学习的应用越来越广泛。但是,小组合作学习从整体上看还有许多低效现象,教师缺乏对小组合作学习的认识和反思,大多数实践操作还处于经验的水平,小组合作学习的潜力亟待开发,有待我们进一步的研究和挖掘。合作学习的优化应从合理分工、积极调控合作过程,完善评价机制几个方面用力。
[关键词] 实效 合作精神 评价
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合作学习,让英语课堂充满活力
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