外来民工子女低年级段阅读能力培养的设计方案

外来民工子女低年级段阅读能力培养的设计方案1

[关键词] 民工子女 低年级段阅读 能力培养1

一、问题提出的背景1

二、设计方案的目标2

三、理论依据2

(一)儿童阅读心理规律2

（二）阅读教学的认知理论2

（三）《全日制义务教育语文课程标准》的基本理念2

四、方案的具体步骤2

（一）激发阅读兴趣2

（二）提供阅读的氛围3

（三）指导阅读的技巧4

（四）寻求可用的资源4

五、预期效果4

外来民工子女低年级段阅读能力培养的设计方案

 [摘 要] 外来民工子女的学前教育、学习环境与发达地区的城市孩子有着一些差异。如何根据这一差异改进他们的学习，是低年级段阅读能力培养的方向。通过本课题的研究，参照《语文课程标准》，本方案要实现以下目标：激发外来人员子女的阅读兴趣，使之喜欢阅读，感受阅读的乐趣。课外能主动进行自主阅读。掌握粗浅的阅读技能与方法，在阅读中汲取知识，实现个性化学习。营造富有文风的班级特色。让良好的阅读习惯为孩子们的终身学习奠定基础。

[关键词] 民工子女 低年级段阅读 能力培养