浅谈如何利用古诗词提高小学生习作水平

浅谈如何利用古诗词提高小学生习作水平- 1 -

[关键词]小学　　作文　　古诗词　　利用- 1 -

一、挖掘古诗词语言特色，升华小学作文的语言艺术- 1 -

二、利用古诗词创作结构，引导小学作文的结构框架- 2 -

三、学习古诗词意境创设，营造小学作文的意境氛围- 2 -

四、体会古诗词立意方向，影响小学作文的中心思想- 3 -

五、运用古诗词名词名句，增加小学作文的文章内涵- 3 -

浅谈如何利用古诗词提高小学生习作水平

[摘要]纵观当今中高年级段小学生的作文，常有平淡无奇、品读无味之感；语言过于口语化，像流水帐一样，缺乏文采。《新课程标准》中指出：“中高年级段的小学生习作要珍视个人独特感受，积累习作教材。”那么，如何把作文写得精炼、紧凑、准确、哲理、抒情、优美？利用古诗词中的语言特色、创作结构、意境创设、立意方向、名词名句，可多有启迪。

[关键词]小学　　作文　　古诗词　　利用

纵观当今中高年级段小学生的作文，虽然在数量上达到了课改后课标、老师的要求，但就作文的质量上而言，还有待提高。因为他们对生活经验的缺少，加上自身的文化素养不够，知识结构的不完整，写出的作文常常是平淡无奇、品读无味的。而且作文的语言也非常口语化，结构也很松散，像流水帐一样，没有什么文采可言。