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新课程背景下小学语文听课、评课策略研究
本文ID:LW207013
(字数:5592)
新课程背景下小学语文听课、评课策略研究
NC5485 新课程背景下小学语文听课、评课策略研究
新课程背景下小学语文听课、评课策略研究0
——从王红老师执教《可贵的沉默》谈起0
[关键词] 课堂教学;语用理念;教师;学生;修正策略0
一、 关注课堂中学生的“学”0
教学片断一:字词教学游戏——说得就是你!0
二、关注课堂中教师的“教”1
三、 评课要“画龙点睛”2
四、结束语3
新课程背景下小学语文听课、评课策略研究
——从王红老师执教《可贵的沉默》谈起
[摘要] 听课,是同行之间相互交流的重要平台,也是教研活动的主要形式之一。对于青年教师,听课更是提高业务水平、促进专业发展的“捷径”。但有些老师的听课由于听课记录无章法,不会观摩,不愿思考,以至于丧失了听课本身的意义。本文从有效做好听课记录,关注学生,关注教师两个角度思考课堂教学,并能与任课教师进行充分交流,实现教学相长的目的。
[关键词] 课堂教学;语用理念;教师;学生;修正策略
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新课程背景下小学语文听课、评课策略研究
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