小学良好班风建设策略研究

小学良好班风建设策略研究1

一、良好班风的构成要素2

（一）良好班风的形成要有明确的共同目标2

（二）良好班风的形成要求有完善的班级组织结构2

（三）良好班风的形成要求集体成员民主平等，心理相容，具有集体荣誉感2

二、不良班风的形成原因3

（一）目标缺失，凝聚力低下，导致班风散漫3

（二）管理制度落后，管理模式低效，导致班风不正3

（三）文化、学习氛围不浓，集体荣誉感缺失，导致班级一盘散沙3

三、构建良好班风的措施3

（一）做好班情分析，制定合理的班级目标4

1、制定目标要从实际出发4

2、让集体目标内化为学生的需求4

（二）发挥班主任在班风建设中的纽带作用4

1、注重师德修养，强化自身素质4

2、教育民主、热爱学生，融洽师生关系5

（三）强调管理育人，打造精良的班干队伍6

（四）以活动促团结，增强学生的集体荣誉感6

（五）完善班级文化制度，促进班风建设6

1、充分利用板块效应，提升班级品味7

2、利用板报做好宣传工作7

小学良好班风建设策略研究

[摘要]在素质教育的大背景下,随着时代的发展，社会的更新，班主任在班级管理中需要通过不同方式，塑造班集体的核心价值观，营造积极向上的优良班风。班风是班级的一种集体的思想，行为和作风。班风是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌和个性特点，体现了班级的内在品质和外部形象。良好的班风形成要求班主任要发挥纽带作用，班级要有长远的共同目标，要有长效的管理机制，要有浓厚的班级文化氛围。良好的班风是学习的重要保证，只有建立良好的班风，才能使全班大多数学生在这个班级里学习生活得轻松自在。班级学生精神面貌的好坏反映着整个集体的优劣，更是学校校风好坏的体现。所以班主任必须抓好班级建设，培养良好的班风。

[关键词] 小学 班风 建设策略