农村留守儿童教育问题浅析

农村留守儿童教育问题浅析

【摘要】 “留守儿童”问题是在我国经济高速发展裹挟下，当今教育问题研究中出现频率较高的一个话题。我国留守儿童普遍存在学习差、性格缺陷、心理障碍等问题，因范围分布广、影响层面大、形成因素复杂、解决较棘手等原因，逐步引起了关心儿童健康成长的社会各界爱心人士及教育界人士的特别关注。留守儿童就是父母双方外出打工，孩子被迫离开父母，有些是被扔给了老人或亲戚监护和寄养，厮守在原户籍地读书的儿童。这些儿童由于过早脱离了父母的呵护和教养，其生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇和心理煎熬。    

【关键词】  留守儿童 生活 教育 心理 道德    

当前我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革，在社会转型和制度转轨的过程中，城镇化的进程异常迅猛，受农村贫困及城市利益的驱动，涌现了民工潮及农民外出经商、学习、打工等普遍的社会现象，人口迁移流动也日益频繁和常态化。越来越多的农民工背井离乡外出务工，有些农民工就把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特有的群落——乡村留守儿童。那么，什么叫留守儿童呢?就是父母双方外出打工，孩子被迫离开父母，厮守在当地读书的儿童。这些儿童由于过早脱离了父母的呵护和教养，其生活、学习和心理都要经受前所未有的煎熬。有的不适应，感到孤独无助；有的承受不了来自生活、家庭、学习等方方面面的压力，诚惶诚恐；有的劳累过度，力不从心，等等。因此，近年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高的话题之一。作为一种社会普遍现象，留守儿童的教育问题不仅关系到他们自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响我国基础教育的整体水平，势必拖累农村经济社会的协调发展，延阻我国社会经济文化的发展进程。我们期望家庭、学校和社会能对此给予足够的关注，共同探讨解决这一社会问题的更为有效的途径。

   一．农村留守儿童的基本状况及存在问题

   我国由于地理和历史等原因，不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在时代经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况增加创收外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。留守儿童多有祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。留守儿童也主要分布在农村地区。有关调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，在全部留守儿童中，农村留守儿童占据绝大多数，所占比例竞高达86．5％。

 1．留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。 最关键的是在家庭生活当中，留守儿童亲情缺失，孩子在学校和外面受到委屈，不能给父母亲倾诉，给他们身心健康成长蒙蔽上了挥之不去的阴影。儿童正在长身体、增智力的关键时期，父母亲又不能给他们提供营养搭配合理的饭菜。孩子的日常生活起居全靠爷爷、奶奶。生活自理能力差，家庭教养干预少，使这些孩子生活无规律，饮食缺营养，穿着无礼仪，性格孤僻等。