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农村小学教师专业发展现状及对策
本文ID:LW167170
论文字数:3036
论文编号:
XXJY2472
论文字数:3036
农村小学教师专业发展现状及对策
[摘 要] 近年来,小学教师专业发展的研究愈发热门,教师反思实践的发展对教师专业成长建构了理论基础。教师不仅是技术理性主义视野下的教育教学活动,更是应对教学活动的一种自主性的活动方式。本文基于专业发展的基本概念,对农村小学教师生存现状进行阐述,分析农村小学教育专业发展现状的困境,进而提出改善农村小学教师专业发展的建议和对策。
[关键词] 农村小学教师 专业发展 教学活动
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