学生学习习惯研究

学生学习习惯研究

初始概念及其解题

学习习惯  是在学习活动中表现的稳定的学习行为方式

学习习惯的作用至少有以下三点:

一、养成良好的学习习惯可以通过生物钟，通过条件反射自动提醒你自觉去做 应该做的事情

二、养成良好的学习习惯可以发挥下意识的作用，提高学习效率。下意识的特 点直接受习惯的支配。

三、养成良好的学习习惯可以调动潜意识为学习服务。

学习习惯大致可以分为基本学习习惯和拓展学习习惯

一、基本学习习惯包括:学习准备习惯，课堂听课习惯，课后复习习惯，完成作业 习惯，应对考试习惯。

二、拓展性学习习惯包括:质疑提问习惯，合作学习习惯，展示交流习惯，课外阅读习惯

基本思路和基本结构

探讨学习习惯一般来说可以有三个不同的切入点：

一，从学习习惯本身去研究，提出学习习惯分成哪几个方面。如果是用这个切入点，就要从内容和形式两个方面来写。内容上要看它大致可以分为几类、每类有何特征；形式上要分析概括出它的特点。也可以通过阅读大量材料，分析其他研究者提出的分类方式，从其他的维度提出自己的分类方式。

二，可以从学习习惯对学业成就其他方面的影响及对策进行研究。如果是这个角度，那么需要了解学习习惯养成的影响因素，及其与学生学业或其他方面之间的关时，从中探讨出影响学业成就的各种学习习惯，寻找一些培养这些学习习惯的策略。

三，可以从理论上解释阐述学习习惯培养的重要性，分析培养良好学习习惯的方法。也可以针对某一特定群体(小学生，中学生，特殊学生等)的特点，研究考察有哪些训练学习习惯的方法活用和有效。

研究方法

如果第一个切入点，采用分析概括的方法。如果是第二和第三个切入点采用实证分析，选取研究对象，可采用问卷调查与访谈相结合的方式进行分析。

需要注意的事项

文章资料是关键，动笔之前需要掌握大量的材料，收集大量的数据，注意几点:

一，收集资料可以通过中国知网，期刊杂志，或学校教师，家长等途径中去收集。

二，实证分析需要选取特定的研究对象，制定调查问卷/访谈提纲，收集数据资料进行分析，得出结论。

三，在文章中提出培养良好学习习惯的对策是关键，也是文章的重点所在。