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我国中小学教师聘任制研究
我国中小学教师聘任制研究
我国中小学教师聘任制研究
初始概念及其解题
教师聘任制 教师聘任制是指在符合国家法律制度的前提下,学校或者教育行政部门基于工作的需要和职务的要求,本着平等自愿的原则,用签订合同的形式聘请有具有教学经验或教师资质的人,使其担任一定的教育教学工作的一项教师任用制度。
教师聘任制的特点:
第一,教师聘任制度必须遵循双方地位平等的原则。聘任是双方的法律行为,聘任关系基于独立而结合,基于意见一致或相互同意而成立,并在平等地位上签订聘任合同。
第二,聘任双方在平等地位上签订的聘任合同具有法律效力,对聘任双方都有约束力,它以聘任合同明确双方的权利、义务和责任。在聘期内,教师、学校分别承担其义务、责任,行使各自的权利。根据聘任合同领取相应的工资,职务工资应反映教师的工作业绩、教育教学水平,体现按劳取酬的原则。
第三,教师聘任的基本形式。教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同,分为招聘、续聘、解聘、辞聘等几种形式。
基本思路和基本结构
本选题研究基本思路,可从以下方面进行:
第一,对我国中小学教师聘任制实施的现状进行深入的分析,归纳总结教师聘任制实施过程中存在的问题及其成因。
第二,提出相应的解决对策。
研究方法
主要可采取文献法、比较研究等方法。
需要注意的事项
教师聘任制,是从国外借鉴的一种先进经验,也是当今世界教师人事改革的一大趋势。因此,论文研究过程中,对于国外教师聘任制研究情况的介绍和研究,就会使我们更好地了解国外教师聘任制研究的进展情况,同时也有必要借鉴国外的先进管理经验,促进我国教师聘任制的顺利发展。
我国中小学教师聘任制研究
......
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