减轻小学生数学作业负担提高作业效能方法的研究

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【摘要】数学教学中，学生进行作业练习是从古至今不可非议的，学生对数学知识的掌握，数学概念的理解，数学方法和技能的获得，以及学生智力和创新意识的培养都离不开课堂作业这一基本活动形式，而长期以来，教师总认为让学生多做一些作业，才能促进学生主动探究的能力及创新精神。通过实验对比，我认为数学教师要有一个新的课堂作业观。 

【关键词】课堂作业、精心设计、多元性、开放性

一、课堂作业设计的目的： 

教师设计课堂作业的主要目的是为了巩固每节课的知识内容及解题技能。但在现今新课程标准的理念下，这样做是不够的。新课程标准要求学生从学会数学的角度提出问题，理解问题，并学会综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的实践能力和创造精神。因此，教师在对课堂作业的设计时要从培养学生多种能力和创造精神的目标出发，从实际生活出发，多层次，多角度的设计课堂作业，并保证减轻小学生数学作业负担，提高作业效能。 

课堂作业设计的多元性：