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数学教学中学生质疑习惯的培养 【内容摘要】：爱因斯坦曾曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”数学教学过程是设疑、解疑、质疑、释疑的过程。质疑是学生在认识活动中对获取知识信息的思考和疑问。 【关键词】：数学教学 学生质疑 习惯的培养 追因求果 问题情境 追根求源
爱因斯坦曾曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”数学教学过程是设疑、解疑、质疑、释疑的过程。质疑是学生在认识活动中对获取知识信息的思考和疑问。世界上许多发明创造都源于“疑问”，
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