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论小学教师职业口语的培养与提高
本文ID:LW208090
(字数:10132)
论小学教师职业口语的培养与提高
NCXXJY986 论小学教师职业口语的培养与提高
论小学教师职业口语的培养与提高0
一、 教师和语言1
二、 教师职业口语的基本要求1
(一)规范性2
(二)教育性2
(三)科学性2
(四)生动性2
(五)可接受性3
三、 如何培养和提高教师的口语能力3
(一)朗读训练是提高教师口语表达能力的有效方法3
1、朗读训练有助于提高教师的普通话水平3
2、朗读训练可以锻炼教师的思维能力4
(二)博采众长是提高教师口语艺术性的有效途径4
(三)博览群书、加强自身修养,是提高教师口语文化内涵的有力保证5
1、博览群书,可使教师口语有深厚的知识底蕴5
2、博览群书,可提高教师的审美能力,从而培养教师口语的美感6
3、博览群书,可触类旁通,使教师口语的表达效果更理想6
(四)重视积累与运用,强化实践训练,夯实教师口语能力的根基7
1、重视积累过程,提高积累效率7
2、要积累语言,更要积累生活7
四、 总结9
论小学教师职业口语的培养与提高
[摘 要]教师职业口语是教师“传道、授业、解惑”的重要工具,也是沟通师生心灵的桥梁。教师职业口语具有规范性、教育性、科学性、生动性、可接受性等特征。对于小学生来说,小学教师的语言更为他们提供了语言的行为规范。因此,小学教师必须重视教师职业口语,加强训练,提高职业口语的水平,使自己的教育教学工作更加得心应手。
[关键词]教师 职业口语 培养
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论小学教师职业口语的培养与提高
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