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小学英语有效教学的思考与实践
本文ID:LW208043
(字数:9399)
小学英语有效教学的思考与实践
NCXXJY933 小学英语有效教学的思考与实践
小学英语有效教学的思考与实践1
[关键词] 有效教学 小学英语 策略构建1
一、小学英语有效教学准备策略的构建 -----备课2
(一)从编者的角度钻研教材——领会意图,把握特点2
1.浏览全书,把握整体2
2.单元入手,整体设计2
(二)从学生的角度钻研教材——符合实际,以人为本2
增——补人际交往之所需3
(三)从教师的角度钻研教材——发挥优势,活化教材。4
1.任务型4
2.交际化4
二、小学英语有效教学实施策略的构建 -----上课 4
(一)有效实施教学“五步骤”4
(二)有效开展课堂教学活动5
1.兴趣与有效性兼顾5
2. 缩小活动范围6
3.简明的活动说明6
4. 有效的约束机制6
三、 小学英语有效教学评价策略的构建 ---- 反思 6
(一)找准有效教学反思的视角7
(二)进行有效教学反思的实践7
小学英语有效教学的思考与实践
[摘 要]有效教学,是指在师生双方的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。小学英语的有效教学,就是通过教师在一段时间的教学之后,学生的语言是否获得了进步,语言交际的能力是否得到了提高 。实施有效教学,教师应注意构建有效的准备策略—备课、有效的实施策略—上课及有效的评价策略—反思。
[关键词] 有效教学 小学英语 策略构建
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小学英语有效教学的思考与实践
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