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对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究
本文ID:LW208021
(字数:3928)
对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究
NCXXJY908 对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究
对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究0
1 前言0
2 研究对象与方法0
2.1研究对象0
2.2研究方法0
3 结果与分析1
3.1研究班和对照班考评显著性差异1
3.2考评后研究班各项考评高于对照班,在动作技术方面最为明显3
3.3心理暗示练习的研究班学生感觉明显3
4 结论与建议3
4. 1结论3
4.2建议。3
1. 王重鸣.心理学研究方法.北京:人民教育出版社.1990.3
对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究
摘 要: 在小学体育课堂教学不断深化阶段,如何高质量完成课堂教学任务,是当前素质教育深化的重要部分。在此基础上,作者运用了语言心理暗示方法,对小学五年级学生进行实验班和对照班比较,用SPSS统计软件进行处理,得出结论为:新的和复杂的体育动作技术缩短完成授课时间,达到了显著效果。
关健词: 小学生 体育教学 心理暗示 动作技术 时间。
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对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究
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