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小学低年级学生预习后的负面影响及对策
本文ID:LW207915
(字数:5994)
小学低年级学生预习后的负面影响及对策
NCXXJY794 小学低年级学生预习后的负面影响及对策
小学低年级学生预习后的负面影响及对策0
[关键词]预习 负面影响 对策0
一、小学低年级学生预习后引起的负面影响0
(一)预习不利于低年级学生养成听课的习惯0
(二)预习不利于低年级学生激发探究的欲望0
(三)预习不利于低年级学生形成正确的表象1
二、预习后引起负面影响的主要原因1
三、对策1
(一)注重指导学生进行有效预习1
(二)重视检查预习在课堂中所起的作用2
(三)提高教师在学生预习后驾驭课堂的能力3
(四)培养学生良好的倾听习惯3
小学低年级学生预习后的负面影响及对策
——以数学学习为例
[摘 要] 预习在小学低年级若处理不当,可能会带来一些负面影响,归纳起来主要有以下几个方面:预习不利于学生养成听课的习惯;预习不利于激发学生探究的欲望;预习不利于学生形成正确的表象。对上述预习后引起的一些负面影响,我们进行了分析,主要原因有两方面。根据这些原因,可以从以下几方面入手:注重指导学生进行有效预习;重视检查预习在课堂中所起的作用;提高教师在学生预习后驾驭课堂的能力;培养学生良好的倾听习惯等等。
[关键词]预习 负面影响 对策
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小学低年级学生预习后的负面影响及对策
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