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品德与生活课中角色体验游戏的组织和设计
本文ID:LW207912
(字数:5367)
品德与生活课中角色体验游戏的组织和设计
NCXXJY791 品德与生活课中角色体验游戏的组织和设计
品德与生活课中角色体验游戏的组织和设计0
一、角色体验游戏是教学中最常用的游戏形式1
二、角色体验游戏的教学设计与组织2
(一)角色体验游戏要关注儿童已有的生活经验2
(二)角色体验游戏的目标要能够转化为学生的内在动机2
(三)创设的具体情境要有利于引发学生的体验2
(四)教师要融入游戏,随时进行指导和调控3
(五)通过游戏后的交流,帮助学生形成清晰的体验和感悟。3
品德与生活课中角色体验游戏的组织和设计
[摘要]成长是儿童生活的目的,游戏是儿童成长的方式,学习与游戏构成了小学生的生活主调同时也构成了冲突,如何化解这个冲突?最理想的方式是通过课堂教学设计使得学习如同游戏,引导儿童在游戏中学习,通过游戏达到教育教学的目标。因此,就低年级小学生而言,课堂游戏设计是一个重要的教学策略;就品德课程而言,游戏中的角色扮演运用模仿和想像,通过亲历生动地反映现实生活,为儿童提供着丰富的积极的情绪情感体验,符合儿童的年龄特征,深受儿童的喜爱,因而,成为教学中最主要的游戏形式。
[关键词]品德与生活、游戏、角色体验游戏、设计角色体验游戏
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品德与生活课中角色体验游戏的组织和设计
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