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试论现阶段小学科学教学学生质疑能力的培养
本文ID:LW207902
(字数:6863)
试论现阶段小学科学教学学生质疑能力的培养
NCXXJY781 试论现阶段小学科学教学学生质疑能力的培养
试论现阶段小学科学教学学生质疑能力的培养1
一、目前学生质疑能力的现状1
二、 培养质疑能力的必要性。2
三、学生不愿质疑原因分析3
四、提升学生质疑能力的一些建议。4
第三、循序渐进,引导启发,创设良好的质疑环境。5
第四、强化课后延伸,使学生善于质疑。5
试论现阶段小学科学教学学生质疑能力的培养
[摘 要]:本文从小学科学教学的角度,分析造成学生质疑能力薄弱的原因,研究对策。提出如何最大限度地培养学生的科学精神,提高学生的科学素养,是摆在广大科学教师面前最迫切需要解决的问题。教师应该在教学中创设宽松环境,培养质疑兴趣,并做好引导、调控工作,以促使学生形成敢于质疑、乐于质疑、善于质疑的学习习惯。这是现阶段小学科学教师的首要任务。
[关键词]:小学科学教学 问卷调查 敢于质疑 善于质疑
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试论现阶段小学科学教学学生质疑能力的培养
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