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对小学英语课堂提问现状的思考及对策
本文ID:LW207897
(字数:6410)
对小学英语课堂提问现状的思考及对策
NCXXJY775 对小学英语课堂提问现状的思考及对策
对小学英语课堂提问现状的思考及对策1
[关键词]小学英语 课堂提问 现状 对策1
一、现阶段小学英语课堂提问存在的主要问题1
1、学生的主体地位没有得到充分体现1
2、问题类型单一,难以激发学生兴趣2
3、问题内容局限于课本,学生思维能力得不到锻炼2
二、优化小学英语课堂提问的基本对策3
1、提问要有明确的目的性3
2、提问要体现思考性3
3、提问要体现全体性3
4、提问应注意梯度4
5、提问应体现相互性4
三、研究小学英语课堂提问得到的启示4
1、不断提高教师自身业务素质4
2、在提问时把握学生的心理4
3、加强多媒体手段在课堂提问中的运用4
4、利用情境教学提高课堂提问的效果5
1、陈时见:《课堂学习论》,广西师范大学出版社,2001年5
对小学英语课堂提问现状的思考及对策
[摘 要]提问是教与学的纽带,是联结教师与学生最直接也是最简单的工具,因而课堂提问的研究也受到了越来越多的重视。本文旨在通过分析现阶段小学英语课堂提问存在的问题,以期加强我国小学英语课堂提问的研究。本文第一部分主要列举现阶段英语课堂提问所存在的问题,第二、三部分进行围绕课堂提问的策略及注意事项进行针对性分析,查找问题的根源。
[关键词]小学英语 课堂提问 现状 对策
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对小学英语课堂提问现状的思考及对策
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