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浅谈低年段学生习作指导
本文ID:LW207868
(字数:4905)
浅谈低年段学生习作指导
NCXXJY666 浅谈低年段学生习作指导
浅谈低年段学生习作指导0
[关键词] 激发情感动机 掌握科学方法 探索多种途径0
1.看图写话的指导。1
2.仿写迁移,提高写话能力2
1.童话起步。2
2.联系生活,提供写话资源3
浅谈低年段学生习作指导
[摘 要]在新课程理念指导下,我们认识到,要提高小学作文教学的实效,必须注重研究学生主体,研究低年段小学生生活的环境、条件,了解他们的爱好及对周围事物的认知水平,将作文最大限度地贴近学生实际。儿童初学写作,应当从兴趣开始,儿童的写作情感动机被激发,他们就体会到写话是件快乐的事,从而愿意去写。在平时的习作教学中,我们应掌握科学的方法,并探索多种途径,更好地帮助学生提高习作能力。
[关键词] 激发情感动机 掌握科学方法 探索多种途径
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浅谈低年段学生习作指导
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