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小学数学情境教学的策略初探
本文ID:LW207802
(字数:6384)
小学数学情境教学的策略初探
NCXXJY747 小学数学情境教学的策略初探
小学数学情境教学的策略初探0
[关键词] 教学模式 情境创设 设计策略 创设策略 实施策略0
一、 构建课堂情境教学模式的意义和作用0
1.情境教学充分地发挥了大脑两半球的互补协同作用0
2.情境教学充分运用了人的直观认识原理1
二、情境设计策略1
1.钻研教材,挖掘情境1
2.利用视象,进入情境1
3.精心设计,优化情境2
三、情境创设策略2
1.以生活展现情境2
2.以实物演示情境2
3.以图画再现情境2
四、课堂情境教学实施策略3
1.以选取合理的情境素材为前提。3
2.以激发学生的问题意识为导向。3
参考文献3
小学数学情境教学的策略初探
[摘 要]要大面积提高数学教学质量,就必须创建数学课堂教学模式,整体优化数学课堂教学结构。情境教学策略在数学教学设计、创设、实施中,都对学生接受知识和理解数学知识方面有很大的促进作用。数学情境是联系数学与现实世界的纽带,是沟通数学与现实生活的桥梁。有效情境的创设策略为课堂教学的成功打下了基础。
[关键词] 教学模式 情境创设 设计策略 创设策略 实施策略
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小学数学情境教学的策略初探
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