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在英语课堂教学中渗透心育
本文ID:LW207720
(字数:6493)
在英语课堂教学中渗透心育
NCXXJY627 在英语课堂教学中渗透心育
在英语课堂教学中渗透心育0
一、对学生进行心理教育的必要性0
(一)理论依据0
(二) 现实依据1
(三)教学依据1
二、对学生进行心理教育的前提1
(一)挖掘教材内含的情感因素,震撼学生的心灵1
(二)提高教师自身心理品质,走进学生的心灵1
(三)揣摩学生心理,调节学生情绪2
1.胆怯心理2
2.焦虑心理2
3.骄傲心理2
4.宣泄心理2
5.疲倦心理2
三、实施“心育”的主要方法2
(一)打造教学集体人格,激发学生个性潜能3
(二)创造轻松愉悦的教学氛围,启发学生心智3
1.采用多种教学手段,创设形象有趣的语言情景吸引学生注意力。3
2.在课堂教学中渗透美育,培养学生的真情实感。3
(三)引进课堂竞争机制,培养学生良好的心理品质3
1.培养自信心,体验成功感3
2.增强学生的心理承受力、心理适应力4
3.增强自我认识,培养公平竞争的健康心态4
4. 培养学生善于合作的意识4
在英语课堂教学中渗透心育
[摘 要]新课程改革倡导具有“主动参与,乐于探索,交流与合作”等特征的学习方式,而将心育渗透在英语课堂教学中能更好地转变学生的学习观念,培养学生的学习兴趣,促进学生全面、和谐地发展。
[关键词] 课堂 心理教育
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在英语课堂教学中渗透心育
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