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引导胜于“封杀”
本文ID:LW207693
(字数:5464)
引导胜于“封杀”
NCXXJY596 引导胜于“封杀”
一、前言1
二、研究对象:2
三、研究方法2
四、调查表2
1、“网络的依赖性”调查问卷2
2、“上网目的性”调查问卷2
3、“人际关系和学业成绩与网络使用情况联系性”调查问卷2
五、调查研究结果:2
1、关于对“网络的依赖性”调查2
2、关于对“上网的目的性”调查3
3、关于“人际关系和学业成绩与网络使用情况是否存在必然性关联”的调查3
六、 互联网对青少年心理的影响总体讲是有利的。3
1、互联网是青少年最重要的第二课堂。3
2、互联网是知识丰富无比的海岸。3
3、增长技能,增长见识,陶冶情操,提升自我。3
4、有利于心理调节,减压减负,广交朋友,提高品位。4
七、互联网对青少年心理的负面影响4
2、互联网的虚拟性、隐蔽性是得青少年迷失方向,扭曲性格。4
八、大力发展互联网,引导青少年正确使用互联网。4
1、 学校4
2、家庭5
3、社会5
引导胜于“封杀”
[摘要]:
互联网正从各个方面改变着人们的生活方式、工作方式、学习方式。对于小学生来说,精彩多变的网络已成为他们学习知识,获取信息、交流思想、休闲娱乐和创新思维的平台。我们发现,小学生在享受网络带给的丰富精神大餐的同时,也越来越多地受到其负面的影响,常常迷恋于网络游戏、网络聊天,沉迷于虚拟的网络时空。因此,我对我校3—6年级小学生网络心理进行统计、分析,以期实现对学生网络行为认知、诊断和自我防治。
[关键词]:青少年 网络成瘾 心理健康 引导
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引导胜于“封杀”
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