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小学数学教学情境创设有效性的案例研
本文ID:LW207507
(字数:5619)
小学数学教学情境创设有效性的案例研
NCXXJY1058 小学数学教学情境创设有效性的案例研
小学数学教学情境创设有效性的案例研1
一、 情境创设的必要性1
二、 有效情境的标准1
(一) 有效的情境应当能激发学生的学习兴趣1
(二)有效的情境应当有利于学生进行主动的探究活动2
(三)有效的情境应当有数学味2
三、 如何在教学中创设有效的情境3
(一)创设有效的情境,使导入更有价值3
1、联系生活实际创设情境,导入新课3
2 、设置认知冲突创设情境,导入新课,3
3 、构建开放性问题创设情境,导入新课4
(二)创设有效的情境,使探究活动更有成效5
1、用好教材中的主题情境图5
2、创设操作情境,留给学生动手动脑的时空6
2、小组讨论测量方法6
3、 分组汇报,集体交流,纠错反馈6
小学数学教学情境创设有效性的案例研
[摘 要]情境创设,是小学数学教学中常用的一种策略,在小学数学课堂中,情境创设是十分必要的。有效的情境创设,应当能够激发学生的学习兴趣;应当有利于学生进行自主的探究活动;应当有“数学味”。情境创设可以贯穿于整个课堂教学过程。
[关键词]小学数学 情境创设 有效情境 案例分析
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小学数学教学情境创设有效性的案例研
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