浅议小学低年级双语教学

浅议小学低年级双语教学1

一、小学低年级进行双语教学的理论与现实依据1

二、我国双语教学的现状及存在的问题2

(一) 当前双语课堂教学的现状2

(二) 存在的问题2

1.师资问题2

2. 学生的接受能力3

3. 教材3

三、如何更好地进行双语英语教学3

1．设英语情景，培养学生的语感3

2．教材以及教具包括课件图片的选择尽量直观3

3．在课堂上根据教学内容灵活地加入英语4

4．教学模式的灵活运用4

5．防止几种错误的做法4

3、周有光，《双语言时代》，学林出版社，1998年4

浅议小学低年级双语教学

[摘要] 双语的英文是Bilingual,直接的意思就是Twolanguages。小学低年级进行双语教学的理论与现实依据。双语课堂绝对不是把两种语言混合在一起讲课。进行双语英语教学，要注意设英语情景，培养学生的语感。在课堂上使用尽可能多的英语课堂用语，教材以及教具包括课件图片的选择尽量直观 。在课堂上要根据教学内容灵活的加入英语，不要在同一堂课上同时使用两种语言进行教学。

[关键词] 小学低年级 双语 课堂