浅议课堂评语的激励作用

浅议课堂评语的激励作用1

[关键词]  评语；积极；消极；案例1

一、简述课堂评语的含义、意义及存在的价值。1

二、课堂评语的功能、分类及评价方式2

1．反馈信息功能2

2．激励启示功能2

3．调节教学功能2

4．溶恰师生功能2

5．自我评价功能2

1．赞赏式评价2

2．推进式评价2

3．挑战式评价2

4．包容式评价2

5．延缓式评价3

1．脱口而出，只重结果3

２．贬意词太多，狂轰滥炸3

３．夸大事实，语气粗重3

三、形式不同的课堂评语所产生的课堂效果3

1．微笑加语言4

2．借助肢体语言4

3．夸张的表情4

4．学生间的互动4

5．抚摸孩子的头4

1．要积极鼓励，忌讽刺挖苦4

2．要客观公正, 忌袒护偏见4

3．要及时准确，忌陈词滥调4

4．要融入情感，忌有口无心4

4、《教育心理学》——名家说教育（节选）103—105页5

浅议课堂评语的激励作用

    [摘要]  在实施新课程过程中，我们要用新课程理念去看待教学评价，为促进学生发展而改革我们的教学评价。课堂评语的激励功能要建立在对学生学习的过程及其发展变化有深刻认识的基础上，也是教师组织有效地课堂教学活动中必不可少的一个内容，更是成功展示课堂教学的体现之一，好的课堂评语在某种意义上也是教师基本素质的缩影。但如果没有明确的评价目标、准确的观察和资料的收集、恰当的评价结论，随意的激励是无法对学生起到促进作用的，而且还有可能对学生产生消极影响。

    [关键词]  评语；积极；消极；案例