小学课堂教学中学生记忆力的现状分析及培养策略研究

小学课堂教学中学生记忆力的现状分析及培养策略研究1

一、课程改革1

二、小学课堂教学中培养学生记忆力的必要性2

（一）记忆力的含义2

（二）小学生记忆力的特点2

1、小学生记忆量的发展2

2、小学生记忆质的发展2

3、小学生记忆能力的发展2

（三）小学课堂教学中培养学生记忆力的重要性2

三、 小学课堂教学中学生记忆力的现状分析2

（一）小学课堂教学中培养学生记忆力存在的问题3

（二） 阻碍小学课堂教学中培养学生记忆力的因素3

四、 小学课堂教学中培养学生记忆力的策略4

（一）在教学中充分利用表象4

（二）要重视学生对学过功课的透彻理解4

（三）学会概括，以尽量减轻学生的记忆困难5

（四） 因材施教，对症下药5

（五）使学生掌握一些常用的记忆方法5

五、结论5

小学课堂教学中学生记忆力的现状分析及培养策略研究

【摘要】记忆是人的智力因素的重要组成部分，是人的智慧仓库，人们凭借记忆积累知识，凭借记忆保存进行有效的想象和思维。记忆创造着、保持着、丰富着我们的知识、技能和熟练程度，要是我们的大脑没有记忆机能，无论是知识的学习，还是进行熟练的活动都是不可能的。可见，记忆在我们的学习生活中具有十分重要的意义。人们在漫长的社会生活与学习中需要记忆来学习和工作，但人的记忆却因人的个体差异不同其记忆的好坏也不同。小学时期是人生打基础的重要时期。这个时期的孩子天真、活泼、纯洁、可爱，求知欲强，可塑性也强。这个时期，抓紧对孩子进行科学、有效地智力开发、智力训练，能打开孩子智慧之门，使孩子变得更加聪明。少儿时期是人记忆发展的关键期。必须重视对他们记忆品质的培养，人们往往忽视了在这一时期有意识地对孩子的记忆进行训练，以致几乎错失了孩子记忆发展的这一最佳时机。我觉得在师生共同进行教学活动的同时，引导学生加强机械记忆和理解性记忆相结合，教学效果会有明显的提高。学生记忆力的培养，与推进素质教育，开拓学生智力，与引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人至关重大。对于，即将成为小学教师的我们，有必要也有责任教会学生如何记好，记牢所学的知识。所以，我们要加强对小学生记忆力的辅导，以提高小学生的智力水平。

【关键词】记忆 智力 小学时期 素质教育